Kita Sprachwelt

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WIE SCHÖN, DASS SIE SICH FÜR UNSERE KITA SPRACHWELT INTERESSIEREN

Wir sind eine bunte Vielfalt von motivierten, bemerkenswerten Kindern und 12-15 Pädagogen/-innen. Unsere Kita Sprachwelt in Berlin-Mitte/Moabit wurde durch das betreffende Landesprogramm als „gute gesunde Kita“ (LggK) zertifiziert und ist außerdem „Schatzsuche“-Kita (Ressourcen der Kinder). In unseren 12 themenorientierten Räumen, einschließlich unseres Gartens mit Pumpe, Tunnel und Sandkästen, gestalten wir gemeinsam mit den Kindern den Bildungsalltag. Durch die Mitbestimmung machen sie die Erfahrung, dass sie selbst etwas bewirken können und für die Auswirkungen mitverantwortlich sind. Es liegt uns am Herzen, die Interessen, die Mitteilsamkeit und die Bewegungsimpulse der Kinder aufzugreifen, um abwechslungsreiche Bildungssituationen zu schaffen, Ideen von und mit Kindern weiterzuentwickeln, sie zu begleiten und zu unterstützen. So wird Lernmotivation geweckt und erhalten.

Die Zusammenarbeit mit den Eltern und den Einrichtungen, die uns umgeben, ist uns wichtig!

Mit unseren Eltern pflegen wir eine Erziehungspartnerschaft. Sie können bei Gesprächsterminen, Elterntreffs und im Kitaausschuss (hier treffen sich die Elternvertreter 3 Mal im Jahr) ihre Wünsche, Fragen und Meinungen formulieren und diskutieren, sowie Informationen und Rat erhalten. Um den Kindern ebenfalls die Umgebung näher zu bringen, arbeiten wir mit dem Nachbarschaftsheim „Stadtschloss Moabit“, der Kurt-Tucholsky-Bibliothek und dem Quartiersbüro Moabit-West zusammen. Die Carl-Bolle-Grundschule sowie die umliegenden Schulen zählen wir ebenfalls zu unseren Partnern und auch mit dem Kinder- und Jugendgesundheitsdienst Berlin-Mitte/Moabit, dem Sozialpädagogischen Dienst Berlin-Mitte/Moabit, Logopäden, Therapeuten und Ärzten und der Beratungsstelle „Grün macht Schule“ stehen wir in Verbindung.

Gemeinschaft und individuelle Bedürfnisse. Individuelle Förderung mit Humor.

Die Kinder erfahren, wie hilfreich und wohltuend eine Gemeinschaft ist. Sie lernen mit gleichen und gegensätzlichen Interessen umzugehen, Hilfe anzubieten, danach zu fragen, sich helfen zu lassen, sich zu streiten und zu vertragen, ihre persönlichen Interessen, zugunsten gemeinschaftlicher Erfahrungen, zurückzustellen aber ebenso sich durchzusetzen und Kompromisse zu erarbeiten. Sie lernen ihre Gefühle kennen, wie sie ausgelöst werden und beherrscht werden können, wenn es nötig ist. Wir initiieren einen Wechsel von lebhaften Aktivitäten und solchen, die Anspannung vertreiben und Erholung gewähren. Wir alle lernen gut, wenn wir frei von Ängsten sind und uns gestatten, Spaß und Freude zu empfinden. Auch Humor findet in unserer Gestaltung der Aktivitäten Anwendung.
Förderung findet in festen Morgenkreiskonstellationen, durch Impulse und Aktivitäten in den themenorientierten Räumen, Kleingruppenarbeit, Alltagsbegleitung und Aktivitäten außer Haus statt. Kinder entscheiden sich mehrmals im Laufe des Tages für eine Aktivität, einen Raum, für Freunde oder eine/-n Erzieher/-in, dessen Nähe sie suchen. Momentan sind beispielsweise ein Waldtag, Wassergewöhnung im Schwimmbad, Töpfern und Besuche in der Bibliothek mit Vorlesen in verschiedenen Muttersprachen fest in unserem Angebot verankert.

Mo_liJugend- und Sozialwerk gemeinnützige GmbH

KITA SPRACHWELT

Rostocker Str. 32A
10553 Berlin
Telefon: 030 39 480 513
Telefax: 030 39 838 915
E-Mail: sprachwelt-bln@jus-or.de
Kapazität: 105 Kinder
Ansprechpartnerin: Frau Flemming
Öffnungszeiten: Mo. – Fr. von 6:30 – 17:30 Uhr
Sprechzeiten: Do. von 13:30 – 17:00 Uhr

10
Okt
Hausführungen in der Kita Sprachwelt

finden immer um 15:00 Uhr an folgenden Terminen statt: 15.10.2019, 19.11.2019, 17.12.2019

Posted in: Kita Sprachwelt,
26
Aug
Erzieher/ -innen für die Kita Sprachwelt ab sofort gesucht
Erzieher/ -innen für die Kita Sprachwelt ab sofort gesucht Stelle Vollzeitstelle zu 39,4 Stunden/ Woche Aufgaben/Tätigkeiten/Konditionen Wir erwarten von Ihnen Erfahrung in der Arbeit mit dem Berliner Bildungsprogramm, sowie Freude an der Arbeit mit Kindern (zwischen 0-6 Jahren) und ihren Eltern. Gestaltung des pädagogischen Alltags gemeinsam mit den Kindern. Umsetzung von Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren. Die [...]
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