Im Hort „Fröhliche Strolche“ arbeiten wir nach dem Situationsansatz. Dabei ist es die Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte, die aktuellen Bedarfe der Kinder wahrzunehmen und sie dann – entsprechend ihres Entwicklungsstandes – bei den Prozessen des entdeckenden Lernens zu unterstützen.

Der Situationsansatz wird bei uns im Rahmen der offenen Arbeit umgesetzt. Das bedeutet, dass die Kinder die Möglichkeit haben, sich frei und eigenständig im Hort zu bewegen und den Nachmittag entsprechend ihrer individuellen Bedürfnisse zu gestalten. Dabei schaffen wir einen strukturellen Rahmen, in dem die Kinder sich ausprobieren können. Dies gibt ihnen ein Gefühl von Sicherheit, Verlässlichkeit und Vertrauen. 

Mit unserer pädagogischen Arbeit befähigen wir die Kinder, ihre Freizeit selbstbestimmt zu gestalten. Dabei verstehen wir uns als Wegbegleiter*innen dieses Prozesses und stehen bei kleineren und größeren Sorgen sowohl den Kindern als auch ihren Eltern hilfreich zur Seite.

Kinder erwerben Kenntnisse durch ihr eigenes Handeln und werden so zum Gestalter ihrer eigenen Entwicklung. Für Kinder im Grundschulalter sind, neben der Auseinandersetzung und Bewältigung der schulischen Leistungsanforderungen, auch soziale Erfahrungen in gleichaltrigen Gruppen notwendig. Auch der Wunsch nach zunehmender Selbstständigkeit und Verantwortung und das Finden einer eigenen Identität sind von zentraler Bedeutung. Kinder haben das Recht, ihre Wünsche, Ideen und Vorstellungen in ihren Alltag einzubringen und umzusetzen. Darum haben wir es uns zum Ziel gemacht, den Kindern eine Stimme zu geben und demokratische Prozesse in unseren Alltag zu integrieren.