• Jugend- und Sozialwerk gemeinnützige GmbH / Rungestr. 17 / 16515 Oranienburg

Leitbild

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Unser Kindergarten soll ein Ort sein, in dem man selber nochmal Kind sein möchte. Für jedes Kind wollen wir eine liebevolle, sichere und anregende Umgebung schaffen, in der es sich wohlfühlen und mit Spaß und Freude die Welt entdecken kann. Auf ihrem Weg zu selbstbewussten, neugierigen und sozialen Persönlichkeiten heranzuwachsen, ist es uns wichtig, die Individualität der Kinder zu achten und Freiräume zu schaffen, die ihren Bedürfnissen entsprechen. Um dies zu erreichen arbeiten wir nach dem Konzept der offenen Arbeit.

Offene Arbeit ist eine Grundeinstellung zum Zusammenleben mit Kindern. Kinder sollen die Handlungs- und Entscheidungsmöglichkeiten bekommen, die sie bewältigen können und ihre Kompetenzen fördern. Wir trauen dem Kind zu, Lernprozesse eigenständig und selbstbestimmt gestalten zu können.

Wir arbeiten nach dem Berliner Bildungsprogramm, das die pädagogischen Ziele im Stärken der Ich-Kompetenzen, Sozialkompetenzen, Sachkompetenzen und der lernmethodischen Kompetenzen unserer Kinder sieht. Um dieses wirklich gut erreichen zu können und unsere Kinder auf eine sich ständig verändernde Lebenswelt vorzubereiten, bietet die offene Arbeit viele Möglichkeiten z.B.:

  • Freie Wahl des Spielpartners,
  • selbst entscheiden, in welchen Raum das Kind spielen möchte,
  • Bezugspartner selbst suchen
  • womit möchte es sich im Moment beschäftigen
  • eigene Bedürfnisse wahrnehmen und nicht diktiert bekommen
  • individuell beschäftigen und nicht Gefordertes abarbeiten
  • Zeit haben für eine Sache und nicht dem Erwachsenenstress ausgesetzt werden usw.


Unser Ziel ist es, selbstbewusste und selbständige, eigenständig denkende, gestärkte Kinder, die sich und ihre Umwelt wahrnehmen, auf die Schule und das Leben vorzubereiten. Die Ziele sind nicht an einem Tag zu erreichen. Sie sind ein Prozess, der sich durch das gesamte Kindergartenleben ziehen wird.

Das heißt Geduld und Ausdauer, Beobachtung und ständiges Reflektieren werden von uns Erwachsenen in allen Bereichen gefordert.

Pädagogisches Konzept

Unser Konzept der offenen Arbeit bietet unseren Kindern die Möglichkeit, sich in freigewählten Spielgruppen und Spielräumen mit selbstgewählten, begleiteten und vorbereiteten Aktivitäten zu befassen. Jedes Kind soll bei uns die Möglichkeit und die Zeit haben, seinen Interessen und Neigungen nachgehen zu können. Kinder haben ein Recht darauf, dass wir mit ihnen bildungsanregende Räume gestalten, und ausreichend Spiel-, Verbrauchs- und Beschäftigungsmaterial zur Verfügung stellen, mit dem sie kreativ, entdeckend und forschend tätig werden können.

Wir versuchen die Welt aus der Perspektive der Kinder zu sehen. Wir schaffen eine anregende Umgebung und eine entspannte und ruhige Atmosphäre. Wir unterstützen die Kinder, die Welt durch eigene Aktivitäten zu erfahren und kennenzulernen. Kinder lernen ganzheitlich. Ihr Denken, Fühlen und Handeln bilden eine Einheit. Durch die Förderung der Bewegungsfähigkeit der Kinder wird die geistige und körperliche Entwicklung unterstützt. Durch den Zusammenhang von emotionaler und musischer Entwicklung fördern wir die musischen und kreativen Fähigkeiten der Kinder. Wir unterstützen die Kinder, ihr Recht auf Mitsprache, Mitbestimmen und Mitgestalten wahrzunehmen z.B. durch Morgenkreise, Kinderrat, Projekte.

Mit viel Einfühlungsvermögen bieten wir den Kindern Hilfen zur Selbstgestaltung und das Achten und Einhalten von gemeinsam aufgestellten Regeln. Durch Konflikte lernen die Kinder sich mit Schwierigkeiten auseinanderzusetzen. Das ist wichtig für ihre soziale Entwicklung. Wir animieren und unterstützen die Kinder, ihre Probleme selbstständig zu lösen. Erziehung ist ein kontinuierlicher Prozess! Wichtig ist, dass wir stabile räumliche, zeitliche und emotionale Bedingungen für die Kinder schaffen und sichern!

So leben und lernen unsere Kinder

  • Die Raumgestaltung und die Materialauswahl orientieren sich an den Bildungsbereichen des Berliner Bildungsprogramm und den Interessen und Bedürfnissen der Kinder.
  • Materialien aus der Natur und der Erwachsenenwelt bereichern das Spielen und Lernen der Kinder.
  • Die Kinder von 2-6 Jahren können sich selbständig Räume wählen und Angebote nach ihren Interessen wahrnehmen.
  • Unsere „Jüngsten“ werden in einer Nestgruppe umsorgt und gefördert.
  • Im letzten Kitajahr soll die Vorfreude auf die Schule geweckt und der Übergangsprozess zum Schulkind mitgestaltet werden.
  • Unser Kinderrat wird von allen Kindern gewählt und kann mitbestimmen z.B. bei Ausflügen, Festen, Regeln, Anschaffungen

Schwerpunkte in der Ausbildung und Erziehung

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich am Berliner Bildungsprogramm mit seinen Bildungsbereichen. Diese setzen wir im Kita-Alltag praxisnah, kindgerecht und lebensnah um.

Kunst, Musik, Theater & kreatives Gestalten

Im Atelier und in unseren Funktionsräumen haben Kinder vielfältige Möglichkeiten, kreativ zu werden und sich auszudrücken:

  • Zugang zu einem vielseitigen Atelier mit unterschiedlichsten Materialien (gekauft und gesammelt)
  • Freier Nassmalbereich mit Staffelei, der jederzeit genutzt werden kann
  • Kennenlernen und Erproben verschiedener Mal- und Gestaltungstechniken
  • Rollen- und Theaterspiele mit Verkleidungskisten und Alltagsmaterialien
  • Spiegelbereiche zur Förderung von Körperwahrnehmung, Mimik und Gestik
  • Freiräume für unbeobachtetes, selbstbestimmtes Spielen und Ausprobieren
  • Regelmäßige Musikangebote wie Lieder, Kreis- und Tanzspiele sowie wöchentliche Minidisco
  • Tonieboxen und Hörmedien, die Kindern frei zugänglich sind
  • Musikraum mit Instrumenten, Plattenspieler und vielfältigen Klangmöglichkeiten
  • Regelmäßige Ausflüge in Theater, Oper und kulturelle Einrichtungen


Sprache, Medien & Schriftkultur

Sprache wird bei uns im gesamten Alltag bewusst gefördert und gelebt:

  • Sprachförderung in Alltagssituationen wie Morgenkreis, Mahlzeiten und Pflege
  • Vielfältige Bücher, Plakate und Materialien in unterschiedlichen Sprachen
  • Förderung durch Lieder, Reime, Gedichte und Geschichten
  • Jedes Kind führt ein eigenes Sprachlerntagebuch, das jederzeit zugänglich ist
  • Dokumentationen auf Augenhöhe der Kinder
  • Schreiben im Alltag als Vorbildfunktion der pädagogischen Fachkräfte
  • Orientierung durch Namen, Fotos und Schrift im gesamten Kita-Alltag
  • Bewusster und verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien
  • Einsatz des Kamishibai-Erzähltheaters zur Sprach- und Erzählförderung


Natur, Umwelt & Technik

Kinder erleben Natur und Technik durch eigenes Forschen und Experimentieren:

  • Vielfältige Materialien zum Forschen, Entdecken und Experimentieren
  • Technische Alltagsgeräte in den Räumen (z. B. Messgeräte, Taschenlampen, Schwarzlicht)
  • Schütt- und Experimentiertische zum Wiegen, Messen und Vergleichen
  • Leuchttisch und Projektionsmöglichkeiten für Lichterfahrungen
  • Bau- und Konstruktionsmaterialien zu Magnetismus, Mechanik und Spiegelphänomenen
  • Aquarium mit Fischen – Pflege und Beobachtung gemeinsam mit den Kindern
  • Kinderwerkstatt mit echten Werkzeugen zum Bauen, Schrauben und Gestalten
  • Naturerfahrungen im Garten: Kräuterbeet, Obst- und Gemüseanbau, Baumkunde


Mathematik im Alltag erleben

Mathematische Bildung findet bei uns spielerisch und alltagsintegriert statt:

  • Zahlen und Mengen werden in der Raumgestaltung sichtbar gemacht
  • Zählen und Vergleichen im Alltag (z. B. Tischdecken, Abfragen, Verteilen)
  • Alltagsmaterialien wie Waagen, Zollstöcke und Lineale in den Funktionsbereichen
  • Zahlenwürfelecken zum Bauen, Sortieren und Zuordnen
  • Lernmaterialien und Aktionstabletts zu Zahlen, Formen und Mengen
  • Bücher zu mathematischen Grundthemen in allen Altersbereichen
  • Projekte wie „Entenland“ und „Zahlenland“ zur spielerischen Förderung
  • Alltagslernen durch Einkäufe und gemeinsames Planen


Soziales & kulturelles Leben

Gemeinschaft, Vielfalt und Miteinander sind zentrale Bestandteile unseres Alltags:

  • Kinder lernen, eigene Gefühle und Bedürfnisse auszudrücken
  • Gemeinsames Aushandeln von Regeln und sozialem Miteinander
  • Stärkung des Zugehörigkeitsgefühls in der Gruppe
  • Partizipation bei Entscheidungen, Festen und Projekten
  • Lernen durch Vorbilder: jüngere und ältere Kinder unterstützen sich gegenseitig
  • Erkundung des Sozialraums durch Ausflüge und Spaziergänge
  • Verkehrserziehung und Orientierung im Lebensumfeld
  • Gemeinsames Feiern von Festen im Jahreskreis sowie Familienveranstaltungen
  • Kita-Fahrt im letzten Kitajahr als besonderes Gemeinschaftserlebnis


Gesundheit, Bewegung & Wohlbefinden

Gesundheit und Bewegung sind fest in unseren Alltag integriert:

  • Frisch gekochtes, abwechslungsreiches Essen durch unseren Koch
  • Gemeinsame Gestaltung von Frühstück und Vesper mit den Kindern
  • Tägliches Angebot von Obst und Gemüse
  • Viel Bewegung im Garten, auf Spielplätzen und in der Umgebung
  • Freie Entscheidung zwischen drinnen und draußen im Tagesverlauf
  • Bewegungsräume und Bewegungsbaustellen für aktive Motorik
  • Feste Hygienerituale im Alltag (z. B. Händewaschen, Tischkultur)
  • Rückzugsräume wie Traum- und Ruheräume für Entspannung und Erholung

Kita Sonnenblume

Jugend- und Sozialwerk gemeinnützige GmbH

Kita Sonnenblume

Schönholzer Str. 4d
13187 Berlin

Telefon: 030 48 55 909
Telefax: 030 48 476 705
E-Mail: sonnenblume2-bln@jus-or.de

Kapazität: 80 Kinder
Ansprechpartnerin: Frau Jaeschke, Frau Schnak
Öffnungszeiten: Mo. – Do. von 6:00 – 18:00 Uhr / Fr. von 6:00 – 17:00 Uhr
Sprechstunde: Mo. von 15:00 – 17:00 Uhr

Wir haben freie Plätze!

Liebe Eltern, wenn Sie sich für einen Betreuungsplatz in unserer Einrichtung interessieren, laden wir Sie gern zu einem Hausrundgang ein. Vereinbaren Sie dazu bitte einen Termin mit uns.

Platzanfrage Kita Sonnenblume Pankow

Stellen Sie Ihre Anfrage an uns. Wir melden uns bei Ihnen in Kürze. 

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