Das Bild vom Kind

Kinder sind aktive Gestalter ihres eigenen Lernens. Sie konstruieren ihr Wissen und die damit verbundenen Prozesse selbst. Wir erkennen diese Eigenständigkeit an und begleiten sie auf ihrem Bildungsweg – stets bereit, auch von ihnen zu lernen. Denn nur auf dieser Grundlage kann eine vertrauensvolle Beziehung entstehen, die sowohl für das Wohlbefinden der Kinder als auch für unsere pädagogische Arbeit essenziell ist.

Unsere Rolle sehen wir darin, die Kinder in ihrem natürlichen Forscher- und Entdeckerdrang situationsorientiert zu unterstützen. Diese Grundhaltung prägt unseren Alltag: Kinder werden aktiv in die Tagesgestaltung sowie in alle für sie relevanten Abläufe der Einrichtung einbezogen. Ihre Bedürfnisse werden nicht nur wahrgenommen, sondern auch ernst genommen. Jedes Kind hat das Recht, seine Wünsche, Ideen und Vorstellungen in den Kita-Alltag einzubringen und aktiv mitzugestalten.

Unser pädagogischer Ansatz

Wir arbeiten nach einem systemischen Ansatz und beziehen sowohl Eltern als auch externe Fachkräfte – wie Logopäden, Ergotherapeuten, Schulen, den kinder- und jugendärztlichen Dienst oder Beratungsstellen – gezielt in unsere pädagogische Arbeit ein. Gemeinsam entwickeln wir passgenaue Unterstützungsmöglichkeiten für Kinder und deren Familien.

Als Fachkräfte verstehen wir uns als Berater und Begleiter, die auf die individuellen Bedarfe der Familien eingehen. Dabei begegnen wir allen mit Wertschätzung, Respekt, Toleranz und auf Augenhöhe. Unsere pädagogische Arbeit legt einen besonderen Fokus auf das Wohlbefinden der Kinder, die Sprachentwicklung, die Stärkung sozialer Kompetenzen sowie auf Selbst- und Mitbestimmung. Grundlage für unsere Bildungsprinzipien ist der Sächsische Bildungsplan.