Unser pädagogisches Konzept beinhaltet transparente und dadurch nachvollziehbare Prinzipien und Ansätze unserer Arbeitsweise.

Wir arbeiten in einer Altersmischung mit lebensbezogenem Ansatz und ökologischer Orientierung. Unsere Einrichtung ist zertifiziert nach DIN EN 9001-2000 und arbeitet nach dem Berliner Bildungsprogramm.

Schon vom ersten Tag an, wenn die Kinder zu uns kommen, bereiten wir sie auf die Schule vor.

Dies erfolgt vorwiegend in spielerischer und forscherischer Form, in pädagogischen Angeboten sowie in Projekten, welche altersübergreifend sind. Die gezielte Beobachtung eines jeden Kindes und individuelle Förderung, je nach Entwicklungsstand, spielt eine große Rolle. Hier arbeiten die pädagogischen Fachkräfte eng mit den Eltern zusammen. Es werden Beobachtungs- und Entwicklungsbögen geführt. Außerdem findet einmal jährlich ein Entwicklungsgespräch mit den Eltern über ihr Kind statt, für Integrationskinder zweimal jährlich.

Im Laufe des dritten sowie des fünften Lebensjahres führen wir bei den Kindern entsprechend des BeoKiz-Verfahrens eine Sprachstandsfeststellung durch, um den aktuellen sprachlichen Entwicklungsstand des einzelnen Kindes festzustellen.

Mittels Beobachtungen und Dialoge im gesamten Tagesablauf erfahren die pädagogischen Fachkräfte Themen und Wünsche der Kinder, können Angebote und Projekte gestalten und somit ihre Lebensrealität erfassen.

Die pädagogischen Fachkräfte haben eine begleitende und vermittelnde Funktion, welche sich in partnerschaftlicher Beziehung zu den Kindern ausdrückt. Sie sind die Bezugspersonen der Kinder zur Realisierung ihrer Wünsche und Überwindung von Herausforderungen. So begleiten wir sie bei Konflikten, hören zu und bieten bei Bedarf Hilfe an. Ein wertschätzender Umgang miteinander ist ein Muss. Kinder werden angeregt zuzuhören, ausreden zu lassen, andere Meinungen und Vorschläge zu akzeptieren.

Wichtig ist uns die Förderung zur Selbstständigkeit. Unter dem Motto: „Hilf mir, es selbst zu tun“ regen wir die Kinder dazu an, alltägliche Dinge wie zum Beispiel das Einnehmen von Mahlzeiten oder das An- und Ausziehen eigenständig zu erledigen.

Schon bei den „kleinen Sonnenblumen“ achten wir darauf, dass sie nach ihrem eigenen Tempo zur Selbstständigkeit angeregt werden. So sagen sie uns auch durch Mimik und Gestik, was ihnen gefällt und bedienen sich je nach Alter selbst.

Jedes Kind hat bei den „großen Sonnenblumen“ eine Karte mit einem Bild von sich selbst drauf, welches sie bei der Ankunft mitbringen und je nach Aufenthaltsort in der Kita mithinnehmen. Das dient zur Förderung des Verantwortungsbewusstseins und der Selbstständigkeit. Wichtig dabei ist, dass es nicht die Eltern tun, sondern die Kinder.

Die Kinder entscheiden selbst wann, wo, was und mit wem sie spielen möchten, dies gilt ebenfalls für alle Angebote. Hier motivieren die PädagogInnen die Kinder sich zu entscheiden und manchmal ihre Ideen umzusetzen. Dies bedeutet nicht, dass alle Kinder machen können, was sie wollen. Der Tag ist strukturiert. Es gibt regelmäßige und wiederkehrende Zeiten (siehe Tagesablauf).

Bedeutung einer ökologischen Erziehung

Wir haben das große Glück in einem Siedlungsgebiet mit viel grüner Fläche zu „wohnen“ und das wollen wir auch nutzen. Vom ersten Tag der Kitaöffnung haben wir uns mit ökologischer Erziehung befasst, so, dass wir folgende Dinge hier nur grob angemerkt, in unsere tägliche Arbeit einbinden:

• Frühstück und Vesper sowie Obst, Gemüse und Milch werden nur im Naturkostladen eingekauft
• Mülltrennung ist sowieso ein Muss
• wir verletzen oder töten keine Tiere (auch keine Spinnen)
• wir verschwenden keine Ressourcen
• wir vermeiden nach Möglichkeit Plastik

Eine Anmerkung zur Ernährung

Bei den Mahlzeiten achten wir auf Vollkornprodukte. Großen Wert legen wir auf die gemeinsame Zubereitung der Speisen. Auch auf ausreichend Obst und Gemüse wird geachtet, sowie auf eine ausgewogene Ernährung. Es gibt wenig Essen mit Fleisch, dafür mehr Gemüse und einmal in der Woche Fisch. Als Getränke werden Milch aus kontrolliert-biologischer Haltung, Wasser und ungesüßter Tee angeboten.